Para la comprensión lectora
de un niño es importante explicarle como funcionan las cosas, que son, para que
son y porque están en un lugar, se le debe hablar sobre música, política,
deportes, historia o cualquier otra cosa que le interese al niño, las
conversaciones con los adultos ayudan mucho a que los niños comprendan cada vez
más, el docente debe procurar hacerle preguntas al niño sobre lo que el acaba
de leer.
Hágale preguntas.Diga
por ejemplo: "¿Por qué crees que hizo eso?" o "¿Qué está
ocurriendo ahora?, se le debe mostrar nuevos lugares, nuevas cosas y sobre todo
diferentes cosas y personas que el jamás haya visto.
Se le debe ofrecer al
niño experiencias nuevas siempre que pueda, llevarlo a conocer personas, a distintos lugares o a
ver cosas nuevas, hablen sobre lo que vean y hagan.
Ampliar las
experiencias del alumno para que pueda utilizar este conocimiento cuando lea,
hablar sobre los distintos significados de las palabras, Jueguen juegos con las
palabras.
Se puede hablar sobre
las palabras que suenan igual pero tienen varios significados como
"ratón", que es un animal y también un aparato para usar con la
computadora.
No olvidando tener
siempre en mano un diccionario infantil, se puede obtener uno en alguna biblioteca
escolar o publica.
Se debe mostrar al
niño como buscar los significados de las palabras, si tiene acceso al Internet,
también podrán consultar un diccionario oral para escuchar como se pronuncia
una palabra en otro idioma, lo general es internet.
Se les debe enseñar algunos
trucos para comprender mejor lo que haya visto o leído, uno de esos trucos
importantes que yo considero es; hacer predicciones, usar el contexto y
supervisar. Póngalos en práctica cuando vean un programa de televisión o un
deporte., luego, lo podemos intentar con un libro.
Por ejemplo, pídale
al niño que le cuente otra vez un cuento en unas pocas oraciones .
Pídale adivinar lo que va a ocurrir después . Muéstrele como
descifrar el significado de una palabra desconocida basándose en la palabras y
las ilustraciones alrededor
Se le debe explicar cómo detenerse al leer para preguntarse si
sabe lo que está ocurriendo o no, y si no, pídale que lea de nuevo la oración,
y nosotros como futuros docentes poder supervisarlos y leer juntos diariamente
para que al niño se le haga como un habito o una costumbre.
Al niño les encanta
que su familia lea con ellos, no se sienten tan solos y la lectura no se les
hace aburrida, al contrario ellos piensan que como a su familia o amigos les es
interesante la lectura, a ellos más.
Esta fue una pequeña
conclusión de lo que los libros anteriores tratan.
