Emilio Sánchez.
En éste libro se explica que se hace, qué se debe hacer y
qué se puede hacer, y es coordinado por
Emilio Sánchez.
En él participaron Emilio Sánchez, Ricardo García y Javier
Rosales, los tres de la Universidad de Salamanca. No se trata de una
actualización, pero a mí en lo personal me parece de suma importancia, dice que
está dividido en tres partes que tratan
de los alumnos, los profesores y los asesores
Cada capítulo es independiente y podría leerse sin tener en
cuenta el resto de la obra, esto en
general sirve para que el docente ponga en practicas sus conocimientos y ayude
al alumno a poder comprender la lectura.
El análisis de la práctica de los profesores es muy interesante, y los datos que están en el libro hacen
pensar que la estrategia más utilizada por el profesorado para mejorar la
comprensión lectora de los alumnos es que ellos puedan leer y luego el maestro
pregunte al alumno que fue lo que entendió de la lectura.
Pero lo más interesante es que propone otras formas de
plantear las sesiones de enseñanza de la comprensión lectora, algunas más
básicas y fáciles de incorporar a la práctica y otras elaboradas y difíciles de
llevar a cabo.
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