CONCLUSIÓN

Para la comprensión lectora de un niño es importante explicarle como funcionan las cosas, que son, para que son y porque están en un lugar, se le debe hablar sobre música, política, deportes, historia o cualquier otra cosa que le interese al niño, las conversaciones con los adultos ayudan mucho a que los niños comprendan cada vez más, el docente debe procurar hacerle preguntas al niño sobre lo que el acaba de leer.

Hágale preguntas.Diga por ejemplo: "¿Por qué crees que hizo eso?" o "¿Qué está ocurriendo ahora?, se le debe mostrar nuevos lugares, nuevas cosas y sobre todo diferentes cosas y personas que el jamás haya visto.

Se le debe ofrecer al niño experiencias nuevas siempre que pueda, llevarlo  a conocer personas, a distintos lugares o a ver cosas nuevas, hablen sobre lo que vean y hagan.

Ampliar las experiencias del alumno para que pueda utilizar este conocimiento cuando lea, hablar sobre los distintos significados de las palabras, Jueguen juegos con las palabras.

Se puede hablar sobre las palabras que suenan igual pero tienen varios significados como "ratón", que es un animal y también un aparato para usar con la computadora.

No olvidando tener siempre en mano un diccionario infantil, se puede obtener uno en alguna biblioteca escolar o publica.

Se debe mostrar al niño como buscar los significados de las palabras, si tiene acceso al Internet, también podrán consultar un diccionario oral para escuchar como se pronuncia una palabra en otro idioma, lo general es internet.

Se les debe enseñar algunos trucos para comprender mejor lo que haya visto o leído, uno de esos trucos importantes que yo considero es; hacer predicciones, usar el contexto y supervisar. Póngalos en práctica cuando vean un programa de televisión o un deporte., luego, lo podemos intentar con un libro.

Por ejemplo, pídale al niño que le cuente otra vez un cuento en unas pocas oraciones . Pídale adivinar lo que va a ocurrir después . Muéstrele como descifrar el significado de una palabra desconocida basándose en la palabras y las ilustraciones alrededor 

 Se le debe explicar  cómo detenerse al leer para preguntarse si sabe lo que está ocurriendo o no, y si no, pídale que lea de nuevo la oración, y nosotros como futuros docentes poder supervisarlos y leer juntos diariamente para que al niño se le haga como un habito o una costumbre.

Al niño les encanta que su familia lea con ellos, no se sienten tan solos y la lectura no se les hace aburrida, al contrario ellos piensan que como a su familia o amigos les es interesante la lectura, a ellos más.

Esta fue una pequeña conclusión de lo que los libros anteriores tratan.